Vides ekonomika un otrais termodinamikas likums.

Vides ekonomika pēta vides politikas lēmumu ekonomisko ietekmi nacionālā vai lokālā mērogā, daļēji arī izmaksu-ieguvumu analīzi alternatīvu vides politikas risinājumu ieviešanai dažādu vides problēmu risināšanā. Centrālā doma vides ekonomikā ir tirgus korekcija tajā mirklī, kad tirgus atsakās atzīt kādu sabiedrībai dārgu/nepieciešamu resursu vērtību, šādos gadījumos ieviešot ekonomiskus instrumentus resursu novērtēšanai un to izmantošanas kompensācijai vai aizstāšanai ar lētākiem resursiem, ja iespējams. Vides ekonomikas principi vērsti uz ilgtspējību. Tās principu grafiskais attēlojums ir ļoti harmonisks, lai gan pašos pamatos norāda uz PRETMETU saskari (skat 1.zīm), nevis vienotru PAPILDINOŠU sfēru sistēmu (kā uzsver ekoloģijas ekonomika, skat.2.zīm)

vides_ekon1

1.zīmējums Ilgtspējības 3 balsti. Vides ekonomikas principu vizualizācija. (avots Wikipēdija) Vairāk »

Pārdomas par tēmu – vides problēmas…

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Vides problēmas sabiedrību sāk uztraukt brīdī, kad sabiedrības „dzīves kvalitāte” tiek apdraudēta un kad radušās problēmas tieši ietekmē pašu cilvēku vai viņa naudas maka biezumu. Tiek ieviestas piesārņojuma normas un kvotas, veikta izpēte, pieņemtas konvencijas, izteikta politiskā griba. Globālā līmenī vides kvalitāte un attieksme pret atjaunojamo un neatjaunojamo resursu izlietojumu vai degradēšanu atšķiras ekonomiski spēcīgākās valstīs un vājākajās. Pie kam vides jautājumi pirmajās daļēji tiek risināti uz otro rēķina.

Vairāk »

Instrukcija brīvprātīgajiem “permakultūristiem”

perma-principi

Lai arī sākotnēji bija doma atspēkot daudzos aplamos un graujošos priekšstatus par brīvprātīgo darbu Latvijā, tomēr aizraujošāk šķiet apvienot patīkamo un lietderīgo – paraudzīties uz brīvprātīgo darbu caur permakultūras principu prizmu. Kā permakultūras principi var praktiski tikt izmantoti brīvprātīgajā darbā, ko ievērot, no kā atteikties, kas strādā un kas nestrādā?

Vairāk »

Šuplinska grauj valsts aizsardzības pamatus. Lai dzīvo Šuplinska!

PAPILDINĀTS:
Papētot šo tēmu vairāk, nonācu pie zīmējuma šajā saitē!

https://lvportals.lv/wwwraksti/TEMAS/2018/JUNIJS/BILDES/75IUH7C67.JPG?fbclid=IwAR3-ELs9mM6wyqyemB3v-RGZhpLXy31nF7TIeUPb8p6sz5lDRtMo86xaAPs

Tajā rādīts saturs šīm “aizsardzības mācībām”, kurā:

šaušana – 70 stundas,

 

lauka kaujas apmācība – 70 stundas,

 

ierindas (!!!) mācība – 20 stundas

LŪDZU SŪTIET E-pastus MINISTRIJĀM UN SAEIMAI, JA JŪS NEVĒLATIES JŪSU BĒRNUS IESAISTĪTUS šajā miera laika karā!!! 

Saskaņā ar Bērnu tiesību konvenciju, nepilngadīgas personas ir aizliegts iesaistīt militārās mācībās!!! Mūsu “aizsardzības ģeniji” gan apgalvo, ka ŠĪS NAV MILITĀRAS MĀCĪBAS.

************

Izglītības ministrija saņēmusi dūšu, lai iebilstu p!ret Aizsardzības ministrijas plāniem izglītības militarizēšanā un obligātas aizsardzības mācības ieviešanā.

Vēl 4 nedēļas Saeima devusi abām ministrijām  laiku “kompromisu” atrast. Kā Jums liekas – varbūt mēs, māmiņas un tēti, tagad varam nākt Izglītības ministrijai palīgā un aizsūtīt pārdesmit vēstules uz abām  ministrijām un Saeimu, lai mūsu bērniem nenāktos skolā mācīties jaukt ieroci un slepkavot..

Aicinu māmiņas un tētus, kuru bērni 2024.gadā jau/vēl ies skolā – izsakiet savu viedokli TAGAD, jo turpmākās 4 nedēļas IZM un AM centīsies cīnīties, kurai ir lielāki muskuļi Saeimas pārliecināšanā. Sūtiet vēstulīti IZM, AM un Saeimai.


Vēstules Saeimai paraugs šeit:
Iesniegums-STOPmilitarismu

Tiesību akta projekts šeit.

Informācija presē:
https://neatkariga.nra.lv/izpete/314085-suplinska-grauj-valsts-aizsardzibas-jaunos-pamatus?utm_campaign=nralvLinks&utm_content=redirect&utm_medium=site&utm_source=nra.lv


 

PĀRDOMAS PAR AIZSARDZĪBAS MINISTRIJAS PLĀNIEM
Ja Aizsardzības ministrija, tērējot vairāk kā 7 miljonus gadā, nevar sagatavot fakultatīvu priekšmetu, kura pasniegšanas veids un saturs ir bērniem pievilcīgs, tad obligāta apmeklējuma pieprasījums izskatās pēc slikti izpildīta mājasdarba piesegšanas. Izveidojot kvalitatīvu saturu, sadarbībā ar skolām (investējot līdzekļus skolu sporta inventāra un telpu papildināšanā, uzlabošanā) nodrošinot katrai vecuma grupai piemērotu aprīkojumu, kvalitatīvi sagatavojot pedagogus-instruktorus, iespējams piedāvāt tik interesantas fakultatīvas Aizsardzības mācības nodarbības, uz kurām brīvprātīgi pieteiksies visi skolēni. Latvijas izglītības sistēmas nesenajā vēsturē ir tādi piemēri kā datorpulciņu un ASV brīvprātīgo vadīto angļu valodas ārpusstundu nodarbību plašā brīvprātīgā apmeklētība.

Jau šobrīd LR Aizsardzības ministrijai ir iespēja piedāvāt kvalitatīvas aktivitātes jaunsargu interešu izglītības nodarbībās. Kāpēc no tiem skolēniem, kuri  5.klasē piesakās jaunsargu nodarbībām, līdz gada beigām paliek vien puse? Un vēlāk vēl mazāk? Pietrūkst kvalitatīvu pedagogu-instruktoru, kuri neradīsies no tā, ka visus skolēnus piespiedu kārtā sadzīs klausīties patriotisko audzināšanu vai skatīties šaujamieroča detaļu fotogrāfijas.

2019. gada nogalē tika ziņots, ka visu Latvijas skolu un augstskolu pedagogu algu paaugstināšanai likumā noteiktā kārtībā “jāatrod” 9 miljoni eiro. Tajā pat laikā Aizsardzības ministrija grasās tērēt 7 miljonus eiro gadā, lai mācītu vienu priekšmetu, par kura kvalitāti var spriest tikai pēc slikti apmeklētām jaunsargu nodarbībām.

Vai tas, Jūsuprāt, ir samērīgi?

 

PĀRDOMAS PAR INFORMĀCIJAS PASNIEGŠANAS VEIDU PRESĒ

Pirmo informāciju par stīvēšanos ap jaunajiem Aizsardzības ministrijas plāniem izlasīju augstāk minētajā rakstā:

Šuplinska grauj valsts aizsardzības jaunos pamatus

Man patīk, kā strādā žurnālisti, kad raksta pasūtījuma rakstus. Viņi uzraksta rakstiņu un pasūtītājs ir pilnīgi parliecināts, ka viss ir tā, kā viņš vēlas, bet… Lasītājs lasa rakstiņu un viņu pārņem šķērma sajūta. Viņam sākas vāji izteikts pretīgums rīkles galā. Tik vāji, ka var norakstīt uz gremošanas traucējumiem… gandrīz…

Paskatiet vien šīs pērles:
“.. nebūs arī nekāda alternatīva piespiedu mehānisma..”

 “..gatavot rezerves kara gadījumam..”

“..maigi piespiest jauniešus iesaistīties..”

“Kājas šim destruktīvajam plānam aug nevalstiskajā sektorā, kas vēlas piezīsties aizsardzības budžetam.”

“..pieprasa iestrādāt arī citas kaitnieciskas idejas – paredzēt, ka aizsardzības mācība paliek par interešu izglītību..”

“..nav tiešas saistības ar militārajām prasmēm, kas nepieciešamas kara apstākļos. Un valsts aizsardzībai primāri ir nepieciešami karavīri. Atbalsta personāls ir otršķirīgs.”

“.. tam visam vairs nebūs nekādas saistības ar valsts aizsardzības plāniem un mērķi sagatavot pēc iespējas lielāku pilsoņu skaitu, kas būtu spējīgs nogalināt ienaidnieku. Jo tieši ar to nodarbojas karā.”

 

“.. ja karošana saskaņā ar Šuplinskas un viņas NVO sektora pasūtījumu no likuma tiks izņemta laukā, tad ..”

 

Hei, mīlīši! Skolā mācīt slepkavot? Tas ir militāristu “plāns”? Ar abām rokām saku paldies Šuplinskai, kura šitādus “pamatus” grauj. Šis raksts ir atdevis man ticību, ka visi TUR varbūt nav tik melni, kā izliekas…

Un  Teksts ir tik labi savērpts! Nedomāju, ka autors varētu pats ticēt tam, ko raksta. Rodas pārliecība, ka autors tic tam, ko neraksta…

Paldies autoram, ka tiek kodolīgi un korekti atklāti iebildumi pret šo militāristu murgu. Esmu pateicīga NVO, kuras aktīvi iebildušas izglītības militarizācijai un darbojušās manu bērnu labā. Un pateicīga autoram, ka viņš par šīm NVO runājis.

Raksta autors ir izcils. Izlasot šo kaismīgo karošanas mācības “aizstāvja” rakstu rodas viennozīmīgs atbalsts Šuplinskai un Aizsardzības ministrijas idejas noliegums. Lai sokas Šuplinskai šo pamuļķīgo ieceri pārtraukt. Un paldies arī raksta rakstītājam –  šādi raksti ļoti palīdz saprast patieso situāciju…

PS. Atvainojos ļoti, ja pieminētais NAV reklāmraksts. Tādā gadījumā – noliecu galvu autora priekšā divkārt – satīra ir tik smalka, ka var noticēt pretējam… gandrīz…

 

Jaunāki ieraksti »